临床伦理学概论

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临床伦理学教学是住院医师和医学生医学教育的重要组成部分。面对有限的临床伦理学教学资源，以及有限的住院医生和医学生的课堂时间，英国生物伦理学项目开发了这个新颖的多媒体计算机学习系列，旨在满足ACGME伦理与专业准则，以及LCME生物伦理学准则。本系列包括纪录片风格的模块，每个模块大约1小时长，侧重于一个核心的生物伦理学原则。

本系列采用临床伦理学教学中最具创新性的概念，包括使用电影作为教学辅助。这些模块使用超过100个独立的电影片段来说明临床伦理学中的几个概念，并展示对医学伦理学教育至关重要的各种伦理问题和困境。这些模块是在大约15到20分钟的片段中创建的，专门用于住院医生和医学生繁忙的日程安排。此外，这些模块符合教育多媒体的合理使用准则，符合1976年版权法。

请注意:“临床伦理学导论”模块由CECentral主办。您必须注册一个模块才能查看它。要注册，您必须注册一个CECentral帐户。(注册这些模块或注册CECentral账户都是免费的。)

自治/尊重人

目的:

  1. 界定自治/尊重人的主要要素和概念。
  2. 请举例说明如何在临床环境中应用自主/尊重人的原则。
  3. 确定在临床环境中，当出现关于自主性/尊重人的问题时，应该进行临床伦理咨询的情况。

查看“自治/尊重人”模块．

善行

目的:

  1. 定义善行的主要要素和概念。
  2. 举例说明如何在临床环境中应用惠益原则。
  3. 确定在临床环境中，当出现有关益处的问题时，应该进行临床伦理咨询的情况。

点击这里查看福利模块。

Nonmaleficence

目的:

  1. 定义无害的主要要素和概念。
  2. 请举例说明在临床环境中如何应用无害原则。
  3. 确定在临床环境中，当出现关于非伤害性的问题时，应该进行临床伦理咨询的情况。

点击这里查看非伤害模块．

正义

目的:

  1. 界定正义的主要要素和概念。
  2. 请举例说明公正原则是如何应用于临床的。
  3. 确定在临床环境中，当围绕正义的问题出现时，应该进行临床伦理咨询的情况。

点击此处查看Justice模块．

专业主义与人文主义

目的:

  1. 明确专业主义和人本主义的主要要素和概念。
  2. 认识专业精神和人文精神在临床环境中的应用。
  3. 确定临床环境中可能存在的专业和人道主义缺失的情况。

点击这里查看专业主义和人文主义模块．