不要让学习障碍成为孩子成长的障碍
写的艾莉萨布里格斯他是一名注册心理学家，也是当地和国家认证的学校心理学家，在评估和治疗神经发育和情绪障碍方面具有专业知识。
许多儿童现在正在返回学校，在那里他们可以学习和成长。但对于一些孩子来说，由于学习障碍，从课堂上吸收信息可能是一个挑战。
确定你的孩子是否有学习障碍可能会让人困惑，部分原因是在医学界和教育界，诊断他们的方法已经发生了变化。
让我们来分析一下什么是学习障碍，以及作为父母的你和你孩子的学校如何最好地支持你孩子的成长。
什么是特定的学习障碍?
特定学习障碍的定义是，尽管进行了干预，但在一个或多个领域的学习和学术技能使用困难至少六个月。这也意味着受影响的学术技能明显低于个人年龄的预期水平。
这些学习困难不是由于:
- 智障。
- 视力或听力受损
- 其他精神或神经障碍(如焦虑、抑郁或多动症)。
- 不会说教授内容的语言。
- 指导不足。
特定的学习障碍可以是阅读(有时称为阅读障碍)，书面表达和/或数学(有时称为计算障碍)。在阅读方面，这种障碍可能是准确性(阅读单词)、流畅性(阅读单词的速度)和理解性(理解所读的内容)。在书面表达方面，这种障碍可能是在写作或拼写方面交流思想。在数学方面，这种障碍可能出现在完成计算或解决文字问题时。
如何评估特定的学习障碍?
肯塔基州的许多学区采用“干预反应”(RtI)方法。在这种方法中，对学生的技能进行监测，并为没有以预期速度学习的学生提供基于证据的干预措施，以满足他们的需求水平，同时跟踪他们的进步。尽管有这些干预措施，但仍在努力学习的学生可能被诊断为特定的学习障碍。
如果你想了解更多关于RtI的信息，这里有一些资源:
- RTI行动网络:rtinetwork.org/learn/what/whatisrti
- 干预反应中心:rti4success.org/
如果我的孩子有特定的学习障碍，我该怎么办?
如果你担心你孩子的学习能力，你的第一步是与他们的老师交谈，询问他们学习能力的数据，并询问他们是否得到了任何额外的支持或干预。
请记住，如果你担心特殊教育资格，你有权在任何时候要求评估。
如果您需要关于如何在学校进行学习障碍评估和特殊教育资格程序的指导，您可能会发现以下资源有帮助:
- 特殊教育法和宣传:wrightslaw.com/
- 国家PTA:pta.org/home/family-resources/Special-Education-Toolkit/Getting-Started-You-Are-Your-Childs-Best-Advocate
如何积极参与孩子的成长
在你对特定的学习障碍进行评估之前，有一些重要的事情要记住:
- 如果没有对视力和听力进行评估，则无法诊断。带你的孩子去做视力和听力检查，或者要求在学校做筛查。
- 如果一个学生经常缺课，这可能很难确定孩子是否由于残疾或缺乏指导而学习困难。确保你的孩子按时上学。
- 情绪障碍(如焦虑和抑郁)和注意力缺陷/多动障碍(ADHD)会使孩子难以集中注意力并从教学中受益。与你孩子的儿科医生预约，看看是否有其他问题可能会影响你孩子在学校的表现。
记住，询问孩子在学校表现的更多信息并向孩子的老师表达你的担忧并没有什么坏处。你可能会对已经采取的支持孩子的措施感到惊讶，或者你可能会提醒老师注意一个被忽视的问题。
